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사회복지실천론

사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지 고민하고 계획하시오. 사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습 사회복지사는 다양한 지식을 갖추어야 할 것이다. 개인적인 의견으로는 사회복지사 자신의 업무와 관련된 일에서 전문가가 되어야 함은 말할 필요도 없고 거기에 더해 첫 번째, 행정가로서 조 www.happycampus.com 사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지 고민하고 계획하시오. 소개글 "사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지 고민하고 계획하시오."에 대한 내용입니다. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 사회복지실천가가 갖추어야 할 전문.. 더보기
사회복지실천론 퀴즈(14주차) ★ 효율성 평가는 프로그램의 목표가 실제로 달성된 정도를 의미하는 것으로 설정한 목표에 어느 정도 달성했는지를 측정하여 평가한다. (X) → 효과성 프로그램의 목표가 실제로 달성된 정도를 의미하는 것으로 설정한 목표에 어느 정도 달성했는지를 측정하여 평가한가. ★ 사례가 종결되면 클라이언트에게 새로운 서비스가 필요하거나 해결되지 못한 문제가 있더라도 별도의 조치없이 종결해야 한다. (X) → 사례가 종결되더라도 클라이언트에게 새로운 서비스가 필요하거나 해결되지 못한 문제가 있는 경우 의뢰한다. ★ 종결단계에서는 클라이언트의 긍정적 성취를 얻고 만족스러운 원조관계로 마무리할 수 있어야 한다. (O) 더보기
사회복지실천론 퀴즈(13주차) ★ 사회적 지지체계 개발, 서비스 조정에 관련된 활동, 프로그램 계획과 개발, 클라이언트 옹호, 지역사회내 기관간의 협력, 환경 조작 등을 통해 개입하는 것은 직접적 개입에 해당한다. (X) → 사회적 지지체계 개발, 서비스 조정에 관련된 활동, 프로그램 계획과 개발, 클라이언트 옹호, 지역사회내 기관간의 협력, 환경 조작 등을 통해 개입하는 것은 간접적 개입에 해당한다. ★ 사회복지사가 체계 사이의 갈등이나 의견을 조정하는 역할을 수행하는 것을 중개자 역할이라고 한다. (X) → 사회복지사가 체계 사이의 갈등이나 의견을 조정하는 역할을 수행하는 것을 중재자 역할이라고 한다. ★ 클라이언트를 둘러싼 환경을 변화시켜 클라이언트의 문제를 해결하는 것을 간접적 개입이라 한다. (O) 더보기
사회복지실천론 퀴즈(12주차) ★ 계약단계에서 사회복지사는 문제를 해결하는 주체가 클라이언트가 아니라 자신임을 인식하고 문제해결에 협력적 동반자로 참여하고 도울 수 있어야 한다. (X) → 계약단계에서 클라이언트는 문제를 해결하는 주체가 사회복지사가 아니라 클라이언트 자신임을 인식하고 문제해결에 사회복지사와 협력적 동반자로 참여하고 도울 수 있도록 해야 한다. ★ 개입 목적은 해결책을 제시하는 방향으로 목표보다 광범위하고 추상적인 개념이다. (O) ★ 계획수립단계는 크게 ‘표적문제 선정’,‘목표설정하기’, ‘계약하기’등의 활동으로 구성된다. (O) 더보기
사회복지실천론 퀴즈(11주차) ★ 가계도와 생태도는 가족 역동을 살피는 도구이다. (O) ★ 클라이언트가 제시한 문제는 곧바로 해결해야할 문제기 때문에 깊이 있는 탐색보다는 해결을 우선적으로 진행한다. (X) → 제시된 문제를 곧바로 해결해야할 문제라고 단정짓지 말고 더 깊이 있는 탐색을 진행해야 한다. ★ 클라이언트와 면담하거나 타인과 상호작용하는 것을 관찰하면서 느끼는 주관적 경험이나 느낌 등은 사정을 위한 정보로 사용될 수 없다. (X) → 클라이언트와 면담하거나 타인과 상호작용하는 것을 관찰하면서 느끼는 주관적 경험이나 느낌 등도 사정을 위한 정보로 사용된다. 더보기
사회복지실천론 퀴즈(10주차) ★ 클라이언트와 면접하면서 관찰한 내용, 면담 전후 클라이언트가 보이는 비언어적 행동 등도 사회복지사의 자료수집의 출처가 된다. (O) ★ 사회복지실천에서 면접하면서 기록할 경우 잊어버리는 것이 없도록 최대한 많이 써야 한다. (X) → 면접하면서 기록할 경우 메모하는 것은 최소한으로 줄이는 것이 좋다. ★ 사회복지사와 클라이언트가 면담하면서 이야기한 내용, 대상자의 행동, 사회복지사가 관찰한 것과 판단한 것 등 서로 간의 상호작용을 그대로 기록하는 것을 문제중심기록이라 한다. (X) → 사회복지사와 클라이언트가 면담하면서 이야기한 내용, 대상자의 행동, 사회복지사가 관찰한 것과 판단한 것 등 서로 간의 상호작용을 그대로 기록하는 것을 과정기록이라 한다. 더보기
사회복지실천론 퀴즈(9주차) ★ 사회복지실천의 면접은 목적과 방향성이 있다. (O) ★ 의사소통 유형 중 자신의 내적 감정이나 생각을 무시하고 타인의 비위에 맞추려는 성향을 가지는 유형은 비난형이다.(X) → 자신의 내적 감정이나 생각을 무시하고 타인의 비위에 맞추려는 성향을 가지는 의사소통 유형은 회유형이다. ★ 의사소통에는 태도, 정서, 역할, 비언어적 태도, 피드백 등 여러 가지 조건이 관여하며 똑같은 메시지라도 조건에 띠라 다르게 전달될 수 있다. (O) 더보기
사회복지실천론 퀴즈(7주차) ★ 사회복지실천에서 사회복지사와 클라이언트 간 상호작용 방향은 클라이언트에서 사회복지사, 사회복지사에서 클라이언트로 이루어지는 2가지 방향으로 이루어진다. (X) → 사회복지사와 클라이언트간 이루어지는 상호작용의 방향은 클라이언트에서 사회복지사, 사회복지사에서 클라이언트로, 다시 클라이언트에서 사회복지사로 이루어지는 총 3가지의 상호작용 방향으로 이루어진다. ★ 사회복지실천의 관계에서 구성요소 중 '통제된 관계'는 효율적이고 효과적인 원조를 위해 클라이언트와 원조의 내용 및 방법에 대해 통제하는 것을 말한다. (X) → 클라이언트를 통제하는 것이 아니라 원조자 자신을 통제하는 것이다. ★ 사회복지실천에서 관계는 시간제한성에 따라 전문적 관계는 목적이 달성되거나 클라이언트의 동기, 능력, 원조자의 자원이 .. 더보기
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